Hiện tượng học là một dòng triết học có nguồn gốc từ Đức trong thế kỷ 20.
Dòng chảy này được tiên phong bởi Edmund Husserl vào những năm 1900.
Mục đích của hiện tượng học là trực tiếp hiểu kinh nghiệm của con người.
Hiện tượng học nhấn mạnh tầm quan trọng của một lời giải thích về trải nghiệm chủ quan của con người.
Hiện tượng học cũng cho rằng thực tế không thể được hiểu một cách khách quan, nhưng chủ quan.
Một trong những khái niệm quan trọng trong hiện tượng học là Epoche, cụ thể là đình chỉ các đánh giá và giới luật trước khi cố gắng hiểu các hiện tượng.
Hiện tượng học cũng giả định rằng con người có khả năng hiểu trực tiếp các hiện tượng thông qua kinh nghiệm của chính họ.
Một trong những nhân vật quan trọng khác trong hiện tượng học là Martin Heidegger, người đã phát triển khái niệm về Dasein hoặc sự tồn tại.
Hiện tượng học cũng đã ảnh hưởng đến nhiều trường triết học khác, chẳng hạn như ẩn sĩ và chủ nghĩa hiện sinh.
Hiện tượng học vẫn là một trường triết học có liên quan cho đến nay, đặc biệt là trong lĩnh vực tâm lý học và xã hội học.
