উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান মনোবিজ্ঞানের একটি শাখা যা কোনও ব্যক্তির বয়সসীমা জুড়ে আচরণে পরিবর্তিত হয়।
ইন্দোনেশিয়ার উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান 1950 এর দশক থেকে চালু করা হয়েছে।
ইন্দোনেশিয়ার উন্নয়নের মনোবিজ্ঞানের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিত্ব হলেন অধ্যাপক। ডাঃ. এই বিষয়ে বেশ কয়েকটি বই লিখেছেন সোয়েটজিনিংসিহ।
পাইগেটের তত্ত্ব, ভাইগটস্কি থিওরি এবং এরিকসনের তত্ত্বের মতো উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানে ব্যবহৃত বেশ কয়েকটি উন্নয়নমূলক তত্ত্ব রয়েছে।
ইন্দোনেশিয়ার উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানের গবেষণায় শারীরিক, জ্ঞানীয়, সামাজিক এবং সংবেদনশীল বিকাশের মতো বিভিন্ন দিক অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
Endis। ইন্দোনেশিয়ার শিশুদের বিকাশকে প্রভাবিত করে এমন বেশ কয়েকটি কারণের মধ্যে রয়েছে পরিবার, শিক্ষা এবং সংস্কৃতি পরিবেশ।
The। প্রযুক্তি এবং সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমের বিকাশও ইতিবাচক এবং নেতিবাচকভাবে ইন্দোনেশিয়ার শিশুদের বিকাশের উপর প্রভাব ফেলে।
অটিজম এবং হাইপার্যাকটিভিটি -এর মতো শিশু বিকাশের সমস্যা এবং ব্যাধিগুলি কাটিয়ে উঠতে সহায়তা করার ক্ষেত্রে উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানেরও গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে।
ইন্দোনেশিয়ার উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানের অধ্যয়ন বিশ্বায়নের যুগে শিশুদের উন্নয়নের চ্যালেঞ্জগুলির মুখোমুখি হওয়ার ক্ষেত্রে ক্রমবর্ধমান এবং ক্রমবর্ধমান প্রাসঙ্গিক হয়ে উঠছে।
শিশু ও পরিবারের জীবনযাত্রার মান উন্নত করতে সহায়তা করার জন্য শিক্ষা, স্বাস্থ্য এবং সাইকোথেরাপির মতো বিভিন্ন ক্ষেত্রেও উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান প্রয়োগ করা যেতে পারে।
