Miloddan avvalgi 3000 yilda taxminan 3000 yilda qadimgi Misrda bo'lgan eng qadimgi ta'lim tizimi.
Qadimgi davrlarda, Aflotun va Aristotel kabi faylasuflar o'zlarining talabalarini o'z akademiyasida o'qitadigan xususiy o'qituvchilar.
XVI asrda "Al-Xorazmi" ismli "Al-Xor'mi" ismli al-Xorematika va zamonaviy fanlardagi juda muhim bo'lgan nol raqam kontseptsiyasini topdi.
XV asrda Franchesko Petray ismli italiyalik insoniy insoniyatning klassik va lotin tillarini targ'ib qiluvchi insoniy ta'lim harakatining asoschilaridan biri bo'ldi.
18-asrda frantsuz faylasufi Jan-Jak RusSo ismli Emilesning har bir talaba uchun moslashgan Emilesning kitobini yozdi.
XIX asrda dunyodagi ko'plab mamlakatlarda, shu jumladan AQSh, Angliya va Germaniyadagi ko'plab mamlakatlarda rivojlana boshladi.
XX asr boshlarida Italiya shifokori Mona Mont.seli, Montessori Ta'lim usulini ishlab chiqdi, bu mustaqil o'quv tajribasini ta'kidlab, bolalarga qaratilgan.
1954 yilda Qo'shma Shtatlar Oliy sudi jigarrang v ishda qaror qildi. Maktablarda irqiy ajratilgan Irqiskorlik Kengash konstitutsiyaviy emas.
60-yillarda Amerika Qo'shma Shtatlarida fuqarolik huquqlari harakati barcha irqlar va etnik guruhlar uchun ta'lim olish uchun kurash olib bordi.
21-asrda elektron ta'lim, masofaviy o'qitish kabi o'quv texnologiyalari butun dunyoda tobora ommalashib bormoqda.
